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人生下來就有兩隻手，本來可以自然交互使用，但是大多數人是以使用右手為主，如：寫字、打球和拿取東西等，由於使用右手的人居多數，所以日常生活中許多用具的設計，可以說大多忽略了左手人使用的方便。
近年來雖然美國已設計了為左手人使用的支票簿、打棒球用的手套、教室中的課桌椅等，但是在我國傳統的觀念下，仍然有不少的父母強迫幼兒改用右手。本文擬就幼兒使用左手的原因、幼兒使用左手和口吃的關係，以及改正「左手幼兒」的幾點建議，分項說明如下：
一、幼兒使用左手的原因
我們知道人類的大腦分左、右兩半球，除語言中樞在左半球之外，其餘各中樞均呈對稱形式分布於兩半球相對的部位。兩半球運動中樞與身體部位的關係是左右交叉、上下倒置。更具體來說，人類大腦之兩半球，左半球管制右半邊身體，右半球管制左半邊身體，又每一半球之縱面，在功能上也有層次之分;在每一半球上，各分為數個神經中樞，而每一中樞又各有所司，形成大腦分化的功能。據學者研究:左手的情形可能與大腦的結構有關，左撇子者其腦的優性半球為右葉，而慣用右手的人其優性半球為左葉。基於生理現象有異，家長似乎不應強迫幼兒改用右手才對。
在歷史上的名人中，文藝復興時代的藝術大師達文西和棒球大王貝比．羅斯都是左撇子，有些人也曾認為偏用左手的人比較聰明，這話尚無確證。不過根據愛瓦大學賓敦博士的試驗，偏用左手的人用右手時，比我們這些偏用右手的人用左手要靈使得多。
許多心理分析學家堅持，人偏用某一隻手，完全決定在幼兒期的訓練，是屬後天性的習慣。幼兒在一歲前，看見東西喜歡伸雙手去摸取，亦即一歲以下的嬰兒是左、右手交互使用的，漸漸的便有隨著年齡而集中使用左手或右手的傾向。有的嬰兒一歲時即已定下使用一隻手的傾向，有的嬰兒則發展較遲，普通要到二歲或三歲。由於一般習慣多為使用右手，所以幼兒開始學習拿取東西時，成人會訓練他多使用右手，自然養成使用右手的習慣。另外也有專家認為，先天遺傳比後天訓練更為重要，他們也曾有統計資料，偏用左手的家族中，往往出現偏用左手的子女。這種論說也不無道理，因為正可以印證「左撇子」者其腦的優性半球為右葉，當然也有遺傳的可能。
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